No me obedece

O el Continuum roto...

Vamos a partir de un supuesto, a los niños les encanta imitarnos, les complace complacernos y disfrutan enormemente de nuestro buen carácter y disposición. Entonces cuando un padre se queja: No me escucha, no me hace caso, no me obedece (aunque a mi la palabra obedecer me da urticaria). Vale la pena hacer un alto y sincerarnos, estoy siendo clara/o con mis indicaciones y límites?

Cómo pedimos las cosas? "En el pedir está el dar" decía mi abuela, y no andaba tan perdida... En el libro "cómo hablar para que los niños escuchen…" mencionan las autoras varias formas ERRONEAS de dar indicaciones a los niños:


- Culpar y acusar: "nunca me haces caso" “siempre te ensucias” “tiraste otra vez el agua!”
- Calificativos: "eres tan desobediente" “eres terrible”
- Amenazas:"te lo comes o te nalgueo"
- Órdenes: "métete ahora mismo a la casa, ya!"
- Discursos y sermones "cuando yo tenía tu edad bla,bla,bla,bla..."
- Advertencias: “pórtate bien o si no…”
- Comentarios de mártir: “me paso toda la mañana comiendo y tú no lo aprecias”
- Comparaciones: “tu hermano no hace eso, se porta mejor que tú”
- Sarcasmos: “uy, si así hicieras todos los días”
- Profecías: “te vas a caer” “no puedes, es complicado”


Hay que cuidar nuestro lenguaje, qué les decimos y cómo se los decimos, todo es importante. A veces ni siquiera nos damos cuenta que estamos cayendo en una de estas formas erroneas porque muchos de nosotros lo vivimos en la infancia como normal y natural, el chantaje emocional, la humillación también son formas de maltrato y podemos estar repitiendo patrones por el simple hecho de haberlos vivido en la infancia (y haberlos justificado como una forma válida de relacionarnos -recuerdas a Alice Miller, el maltrato que se justifica y se repite como patrón de conducta porque somos incapaces de juzgar a nuestros padres).

Ahora, en el mismo libro, mencionan formas eficaces de dar una indicación (o de recibir cooperación como le llaman ellas):

- Describa el problema: “la luz del baño está encendida y nadie la está usando”, “hay cáscaras de fruta por todo el piso”. De una forma tranquila y no acusadora, no nos interesa buscar culpable sino buscar solución. Describir el problema sin acusar, le da al niño la oportunidad de resolver el problema sin sentirse amenazado: se levanta y apaga la luz, comienza a recoger las cáscaras.

- Dé información: “la ropa sucia va en esta canasta” “los dientes se lavan después de comer” “las frutas se lavan antes de comerlas para eliminarles los bichos”

- Dígalo con una palabra: “niños, a lavarnos los dientes” “niños, los dientes”

- Hable de sus sentimientos: en forma sincera y tranquila. “Me molesta cuando…porque…” “estoy preocupada por…”

- Escriba una nota: “aquí va la ropa sucia”

Hablando de escritos, una idea que funciona bien para que los niños guarden sus juguetes después de jugar es colocar “testigos”: carteles que le indiquen en dónde va cada cosa “carritos” “masa” “rompecabezas” “bloques”.

Un inciso más que a mi me funciona siempre es el “sistema de las tres llamadas” me acabo de inventar el nombre, por ejemplo si vamos al parque o a la casa de amiguitos: Nos vamos en 10min, nos vamos en 5min, nos vamos! Esto les sirve para irse haciendo a la idea con algo de tiempo de anticipación, me parece una forma respetuosa de dar la indicación de “nos vamos” sin arrancarlos bruscamente de aquello que les esta divirtiendo, y generalmente, ellos se van alistando desde la segunda llamada. Con el tiempo se van habituando y nos ha llegado a suceder ocasiones en que ni siquiera tengo que mencionar la tercera llamada porque ellos mismos toman la iniciativa: listo mamà, nos vamos?

Cada una de estas “formas eficaces” de obtener cooperación son recursos flexibles que se adaptan a nuestra forma de ser, a algunos les funcionará mejor una que otra. A veces aplicamos una y al no obtener resultadonos pasaremos a otra.

Y no son exclusivas para el trato con niños, son formas eficaces y respetuosas de comunicarnos con quién sea.

Que se dice fácil y luego practicarlo no lo es tanto, claro, como todo, el hábito de establecer mejores vías de comunicación en la familia requerirá tiempo, esfuerzo, paciencia y creatividad. Afortunadamente nuestros hijos nos dan múltiples oportunidades para practicar día a día.